近十年研究发现，青少年近视眼的发病率越来越高。中学生近视已达50%以上，由于近视眼发展达高度后，可并发眼底出血，视网膜脱离而导致低视力及失明，因此，近视治疗、预防近视眼己成为家长，学校及社会关注的大事。

由于近视发生、近视发展与多种因素有关，近视眼治疗方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影响，治疗近视近视眼药物治疗几乎无效。近视治疗仪是目前防治学生近视眼最重要，最有前途的非手术治疗近视眼的方法。而手术方法只能起治标不治本的作用。因此，全面了解近视治疗仪对防治学生近视眼及防盲治盲具有深远的意义。

近十年国内外对学生近视眼及近视动物模型大量研究提示，学生后天性近视发生、发展主要与一个主要病因：看近，及两个关键环节：看近后离焦及后调焦（即调节滞后）有关。中国原学生近视防治专家组组长徐广笫教授也指出，“看近”如看书写字、看电视电脑是近视眼发生、近视眼发展的主要动因。人眼看近时，中央区清楚，但周边视野不清，处于周边视野后离焦状态，可导致眼轴发育变长，每长1mm，约增加300度近视。同时，人眼长期看近，可引起眼内晶状体调节“凝固”而出现调节滞后的后调焦现象，也可导致眼轴变长，近视发生发展。因此，任何近视治疗必须要能很好的控制学生看近，或有效阻断看近视眼网膜周边后离焦，或阻断看近视眼网膜后调焦（调节滞后），才能获得良好的远期效果。

包括三个方面

1、近视治疗仪抵消“看近”这一近视主要原因：如远化镜、自动远化镜等，可以提供远视棱镜，或变焦远视镜，将看近虚拟成看远休息，从而防止近视发生发展。

2、近视治疗仪阻断“后离焦”这一近视笫一关键环节。如利用远化镜中的远视镜或自动变焦远视镜产生的前离焦作用，阻断看近时的后离焦，促进眼轴向前（即缩短方向）发育。从而防止近视发生发展。

3、近视治疗仪阻断“后调焦”这一近视笫二个关键环节：即利用调焦灵敏镜或调节-集合训练器，训练、提高调焦灵敏度，从而防止近视发生发展

4、近视治疗仪强制性视远对远处的被视物，看不清也要看，看得困、看得累也要看，要用“力”看，以看清为目的。其距离以看远处（尽量保持5米或5米以远）被视物有些模糊、费劲，却又勉强看得清为宜。练习的目标很多，但应以有突出的形状特征或特定含义的目标为佳，如视力表，树木。预防近视每天练习时间应不少于1.5小时，如果治疗近视眼或要提高远视力，则每天应不少于2.5小时。

4我国学生近视眼情况